Este articulo fue traducido por D’Naja Washington desde un reportaje de Anastasia Merkulova. To read this story in English, click here.

Los funcionarios de las Escuelas Públicas del Condado de Prince George buscan utilizar los datos para acelerar el crecimiento académico de los estudiantes.

Shawn Joseph, superintendente interino de PGCPS, presentó su iniciativa para que los paneles de datos escolares sean transparentes y accesibles para todos durante una reunión comunitaria en septiembre. También instó a los miembros de la comunidad a reconocer el progreso que muestran los datos del sistema escolar en comparación con las mediciones estatales.

“Todos los niños tienen grandeza y talentos, pero el sistema escolar debe ayudarlos a desarrollarlos”, dijo Joseph. “Tenemos que crear las condiciones adecuadas”.

Joseph afirmó que en Estados Unidos se problematizan las comunidades negras y de gente de color, y que los datos se enfocan en sus carencias, ignorando oportunidades y avances significativos. Explicó que él y su equipo se comprometen a analizar los datos desde una perspectiva de equidad, comparando a los estudiantes con sus pares de grupos similares en lugar de aplicar un enfoque único para todos.

Los datos presentados por Joseph mostraron que, aunque los estudiantes del condado están rezagados respecto al desempeño general del estado, más del 85 por ciento de ellos tienen un rendimiento igual o superior al de sus pares similares en todo Maryland. También indicó que el sistema escolar puede usar los datos para comparar a los estudiantes negros del condado con todos los estudiantes negros del estado.

Los datos también mostraron que los estudiantes de color y los estudiantes multilingües superaron a sus pares similares a nivel estatal, según explicó.

En 2024, los estudiantes negros del condado superaron a sus pares estatales por 4,3 puntos porcentuales en Artes del Lenguaje en Inglés y 1,9 puntos porcentuales en Matemáticas, dijo Joseph. Añadió que los estudiantes hispanos y latinos superaron a sus pares similares en 1,9 puntos en Artes del Lenguaje en Inglés y 1,2 puntos en Matemáticas.

Calvin Hawkins II, miembro del Consejo del Condado de Prince George, dijo que analizar los datos comparando a estudiantes con pares similares ayudará a los estudiantes, padres y a toda la comunidad a ver las escuelas del condado de manera diferente.

Hawkins explicó que, desde que trabaja en el servicio público del condado, nunca había revisado los datos de la manera que Joseph los presentó. Esta nueva perspectiva fue importante para él porque cambió positivamente su visión.

“Si no tenemos cuidado, nos enfocaremos solo en lo negativo y nos perderemos todo lo bueno y positivo que ocurre en nuestro sistema escolar”, dijo Hawkins.

Joseph dijo que él y su equipo han trabajado en ser transparentes al usar los datos para tomar decisiones importantes. El plan es convertir los datos en paneles públicos que muestren si las escuelas están logrando un crecimiento adecuado en lectura y matemáticas.

Hawkins manifestó que respeta los planes de Joseph de usar los datos para asignar recursos a las escuelas que más los necesitan.

“Esto ayudaría a nuestro liderazgo, incluyendo al Dr. Joseph, así como a educadores y miembros del equipo directivo, a comprender a través de los datos dónde están los desafíos”, dijo Hawkins.

El análisis estadístico permitirá al equipo de Joseph concentrarse en las escuelas que no están mejorando académicamente.

Doug Strader, director de responsabilidad de PGCPS, dijo durante una reunión de la Junta de Educación el jueves que los paneles mostrarán el crecimiento a nivel de distrito y de cada escuela, utilizando distintos métodos, incluyendo los resultados del Maryland Comprehensive Assessment Program.

Strader añadió que otros indicadores de progreso incluirán tasas de ausentismo, suspensión, inscripción y datos demográficos de cada escuela.

Según un comunicado de PGCPS, los paneles “destacarán los resultados académicos y las medidas del clima escolar, con énfasis en el crecimiento y las mejoras demostradas por las escuelas”.

“Tenemos un personal increíble y una comunidad excepcional, pero debemos unirnos y trabajar juntos, buscando formas de acelerar realmente las oportunidades y el acceso para los niños”, dijo Joseph.