Este artículo fue traducido por Soribel Almonte desde un reportaje original de Savannah Grooms. To read this story in English, click here.
A los principios de este mes, miembros de la comunidad de las Escuelas Públicas de Prince George manifestaron en contra de las condiciones de deterioro y en contra de lo que ha tardado mejorarlas en una audiencia pública sobre el sistema educativo del Programa de Mejoramiento Capital.
El CIP, dirigido por el nuevo superintendente de PGCPS, Millard House II y el Consejo de Educación, es un plan estratégico que distribuye fondos para proyectos de capital en las escuelas del condado para el año fiscal actual y los siguientes cinco años fiscales.
Los proyectos que reciben fondos son elegidos basados en un sistema de priorización de necesidades, que fue establecido por El Plan Maestro de Instalaciones Educativas del sistema educativo.
El CIP de este año fiscal tiene $92,3 millones en fondos del estado y el condado para modernizar las escuelas, incluyendo William Schmidt Outdoor Education Center, Suitland High School, Cool Spring Elementary School y Adelphi Elementary School. Además, la construcción de una nueva high school en el norte del condado y una renovación completa de High Point High School también fueron fondos aprobados en el CIP de 2024.
Pero padres y estudiantes abogaron en la conferencia para que el CIP priorice renovaciones en otras escuelas alrededor del condado, explicando que necesitan más atención.
“Vi a muchas personas representando las escuelas del condado. Sin embargo, no vi a nadie representando a Parkdale, lo cual fue desalentador”, dijo Richard Potts, quién fue estudiante de Prince George y se graduó de Parkdale High School en el 2023.
Durante su estancia en Parkdale, Potts dijo que habían problemas con el sistema de calefacción y aire acondicionado, edificios en condiciones defectuosas, infestación de plagas, problemas con el internet, sobrepoblación y malas condiciones en los campos de track y football.
“¿Cómo vamos a ver mejoramiento en estos asuntos cuando nadie expresa sus preocupaciones?” dijo Potts.
Algunos fondos del CIP son distribuidos a varias escuelas en el programa de Finanzas para Construcción Alternativa (ACF), donde PGCPS les paga a desarrolladores por diseñar, construir y realizar el mantenimiento de seis escuelas por un período de servicio de 30 años.
Se espera que cinco escuelas del programa ACF — Walker Mill Middle School, Kenmoor Middle School, Drew-Freeman Middle School, Hyattsville Elementary School y Colin Powell K-8 Academy — abren este otoño. Los estudiantes que asistieron a estas escuelas fueron temporalmente reubicados a otras mientras los desarrolladores llevaban a cabo las renovaciones.
Sonia Sotomayor Middle School, una nueva escuela de PGCPS que va a inaugurar a través del programa ACF, también abrirá en el otoño.
Casi 30 por ciento del dinero del CIP es distribuido en renovaciones para el sistema de calefacción y aire acondicionado, dijo Shawn Matlock, el director de los programas de capital para PGCPS.
Los padres, no obstante, dijeron que quieren más fondos para que asistan escuelas existentes que están presuntamente sobrepobladas y desmoronándose. También pidieron qué PGCPS se comunique mejor con padres sobre el estado de los proyectos de mejora escolar.
“Los padres no han sido informados”, dijo Alicia Carter, madre de un estudiante que asiste a Phyllis E. Williams Spanish Immersion school.
Carter dijo en la audiencia que estudiantes, maestros y administradores de Williams fueron reubicados a Robert Goddard Montessori School este verano debido a la renovación del sistema de calefacción y aire acondicionado. Ella añadió que los padres recibieron una presentación el 22 de marzo detallando el itinerario de este proceso, pero no han recibido más información desde entonces.
Además del desplazamiento temporal, Carter dijo que los estudiantes de Williams se enfrentan a un viaje considerable, y a algunos les toma más de una hora volver a sus casas de la escuela.
“Tan solo un correo electrónico podría ser enviado en 24 horas para comunicarse con los padres porque no es justo para nosotros”, dijo Carter.
Candance Perkins, otro padre de PGCPS, también dijo en la audiencia que no hay apoyo suficiente para muchas instalaciones del condado — incluyendo Frederick Douglass High School, donde su hija está obteniendo su diploma de escuela secundaria y un título asociado al mismo tiempo a través del programa P-TECH de la escuela.
La escuela Douglass necesita renovaciones que incluyen remodelar los baños, el área de ciencias y los campos de sófbol y béisbol, dijo Perkins.
“La escuela Frederick Douglass no es considerada una instalación prioritaria en el plan de crecimiento económico y desarrollo del gobierno estatal y local”, señaló Perkins. “Es evidente que la falta de apoyo y modernización de este edificio ha impactado la escuela por dentro y por fuera”.
El personal de PGCPS que supervisa el CIP no respondió a los comentarios de los miembros de la comunidad durante la audiencia pública.
Pero Perkins dijo que espera que el cambio que está buscando llegue pronto.
“Han pasado muchos años para ver un cambio”, dijo Perkins. “El momento es ahora”.
